KLASA 5

Na dzisiejszej lekcji będziemy czytać i mysleć o ludzkich uczuciach oraz o zdrobnieniach, za pomocą których często je wyrażamy .

Zacznijmy od posłuchania pewnej pięknej piosenki, kołysanki, której słowa napisała Agnieszka Osiecka ( ur.9.10.1936 r – zmarła 7.03.1997, poetka, pisarka, autorka spektakli teatralnych i telewizyjnych, reżyser filmowy, dziennikarka, przede wszystkim jednak autorka ponad dwóch tysięcy tekstów piosenek ), a muzykę skomponował Seweryn Krajewski (ur. 3 stycznia 1947 ) – polski kompozytor, piosenkarz, multiinstrumentalista muzyk, który w stopniu bardzo dobrym opanował grę na więcej niż jednym instrumencie muzycznym oraz były lider zespołu Czerwone Gitary.

Tytuł tej piosenki to Kołysanka dla Okruszka.

Następnie wykonaj w zeszycie następujące polecenia:

1. Czy słyszałeś/aś o kołysance? Co to słowo oznacza? Jeśli nie wiesz porozmawiaj i zapytaj o to rodziców lub poszukaj w słowniku.
2. Co oznacza słowo okruszek? Dlaczego w wierszu wyraz ten pisany jest z dużej litery.
3. Kto jest podmiotem lirycznym w wierszu czyli nadawcą wiersza?
4. Kto jest adresatem wiersza?

Przypomnij sobie, że nadawca , to ktoś kto mówi coś lub pisze do kogoś np nadawca to ten, kto pisze list. Adresat to ten do kogo się mówi lub pisze, np w korespondencji listowej to ten, do kogo piszemy list.

5. Na pewno znasz jakieś kołysanki z dzieciństwa. Napisz jedną z nich.
6. Aby dowiedzieć się, co to są zdrobienia, przeczytaj notatkę  w żółtej ramce na str. 217 Podręcznika.
7. Teraz, gdy juz wiesz, co to są zdrobnienia, wypisz je z wiersza-piosenki ,,Kołysanka dla Okruszk”.
8. Wykonaj w Ćwiczeniach część 2 następujące zadania: 1,2,3 i 4 ze str.11-12.
9. Ćwiczenie dla chętnych: Napisz kołysankę dla bliskiej osoby

KLASA 6

Czy pamiętacie mit o królu Midasie? O tym królu, który kochał złoto ponad wszystko? Dzisiaj zapraszam Was do przygody , którą przeżyła bohaterka i która przypomni Wam postać Midasa.

Otwórzcie Zeszyt Ćwiczeń , część 2 na str. 81, znajdziecie tam tekst ,,U króla Midasa”.

1. Przeczytajcie tekst, zwracając uwagę na wyjaśnienia znajdujące się na marginesie tekstu
2. Wykonaj zadanie 1 ze str.84.
3. Wykonaj zadanie 2 . Najpierw przeczytaj:

Cecha – to, co odróżnia  jeden przedmiot od innego (umożliwia rozpoznanie danego przedmiotu), lub jednego człowieka od drugiego.

W tym ćwiczeniu masz w oparciu o cytat (czyli fragment podany dosłownie, tak jak w micie, w tym wypadku są to słowa Midasa i Zosi,) nazwać cechy, jakimi charakteryzuje się ich  osobowość. Przykładowe cechy: mądrość, głupota, naiwność, hałaśliwość i tym podobne.

Dla ułatwienia podaję trzy cechy, które trzeba tak dobrać, aby pasowały do podanych słów w ramce w ćwiczeniu 2.

* chciwość;

* próżność;

* rozsądek.

Przed przystąpieniem do wykonania zadania 2 napisz krótko, co znaczą te słowa. Jeśli ich nie rozumiesz, sprawdź w słowniku języka polskiego, (możesz to zrobić również przez internet, ale nie przepisuj definicji, tylko napisz to własnymi słowami. Najlepiej porozmawiaj o znaczeniu tych słów z rodzicami i poproś o przykłady z życia).

Teraz możesz wykonać ćwiczenie.

4. Wykonaj zadanie 3.
5. Wykonaj zadanie 4.
6. Wykonaj zadanie 8.
7. Napisz w kilku zdaniach, jakie Ty posiadasz cechy, z jakich jesteś dumna/y, a jakie chciałabyś/łbyś zmienić ?

Na Wasze prace czekam do piątku 15 maja.

Miłego tygodnia.

Pozdrawiam,

Jolanta Górnicka.